Educação Midiática por Editora para Anos Iniciais: 1º e 2º anos
A rede municipal de ensino de São Lourenço da Mata, realizou no dia 28 de abril, a Apropriação Pedagógica sobre a BNCC Computação para docentes do 1º e 2º anos dos anos inicias do ensino fundamental. A condução do encontro foi promovida pela Editora Moderna com o tema: Educação Midiática.
Neste dia, as chuvas estavam intensas na cidade, fazendo com que houvesse a limitação de participação dos docentes que atuam nas escolas da zona rural devido a locomoação. Houve uma pequena participação dos docentes mas significativa.
A diretora do departamento de avaliação da secretaria municipal de educação, Ana Paula Santana, fez as boas vindas dos docentes, da formadora e sua equipe. A formadora começou sua apresentação por meio de slides, falando um pouco sobre sua trajetória profissional e em seguida deu início sobre o uso das tecnologias na escola, em especial na sala de aula, bem como o curriculo de computação falando dos três eixos.
Explanou a abordagem de maneira plugada. Ela começou sua abordagem por meio do eixo: pensamento computacional, a qual trouxe atividades que os docentes realizaram por meio dos pilares: abstração, decomposição, reconhecimento de padrões e algoritmos. Podemos ter acesso por meio do site: https://www.ufrgs.br/napeadnovo/projetos/pensamento-computacional/introducao/. Bem como atividades direcionadas para os pilares:
- Abstração: https://www.ufrgs.br/napeadnovo/projetos/pensamento-computacional/abstracao/
- Decomposição: https://www.ufrgs.br/napeadnovo/projetos/pensamento-computacional/decomposicao/
- Reconhecimento de Padrões: https://www.ufrgs.br/napeadnovo/projetos/pensamento-computacional/padroes/
- Algoritmo: https://www.ufrgs.br/napeadnovo/projetos/pensamento-computacional/algoritmos/
Na sequência fez a apresentação de como todo esse material pode ser utilizado e inserido no plano de aula. Também houve outras atividades de maneira desplugada, uma dinâmica, a qual os participantes interagiram; essa proposta foi visando o potencial que o docente precisa ter para trabalhar com os estudantes.
Ao chegar nos eixos: mundo digital e cultura digital, o material preparado foi bem simples; penso que tenha sido devido ao tempo, mas relendo todo o material creio que o foco da formação foi voltado para o pensamento computacional. Em seguida, apresentou como está estruturado os códigos e habilidades no currículo.
Todavia, a formação continuada foi significativa tendo em vista que são as primeiras no processo de implantação na rede de ensino. Muitos docentes não havia entendido o que deveria ser trabalhado na disciplina Tecnologias e Cidadania Digital que aparece na grade curricular da unidade de ensino por meio do sistema PLEMUS (Plataforma da Educação do Munícipio de São Lourenço da Mata). Diante da formação começarão a fazer seu processo de autoestudo, professor-pesquisador, professor atualizado.
Contudo, ainda não chegamos ao desejado que é um perfil docente para o ensino de computação. Muitos dos docentes presentes não tiveram disciplinas na formação inicial sobre o novo componente curricular, por isso a necessidade de se atualizar, se inteirar e de acolher a nova área de conhecimento que vem para ficar, porém, precisamos nos preparar para sua implementação de maneira serena.
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