Um encontro sobre BNCC Computação da rede estadual que ainda não esqueci... - parte 02

Depois do primeiro encontro sobre a BNCC Computação promovida pera Secretaria Executiva de Desenvolvimento de Educação, a qual adotaram o Processo de implementação e contextualização da BNCC Computação (foi o nome adotado) que realizaram a escuta dos profissionais dos municípios diante da planilha com os resultados e da escuta pública feita pelo site e instagram da SEE PE. Foi decidido (de cima para baixo) a implementação de maneira transversal do currículo (uma pena). Penso que o cenário ainda é agravante quando se propõe fazer da seguinte forma:

“Listamos as habilidades e competências da BNCC Computação para correlacionar com as habilidades e competências do currículo de Pernambuco de cada etapa/componentes curriculares dos anos iniciais e finais, uma a uma, e validar essa correlação, tendo em vista que foi realizada uma escuta pública e nosso ponto de partida será ela.”

Então, usarm correlação no lugar de relação, logo temos uma limitação na compreensão das palavras. De todo jeito, a maneira que adotaram para validar as habilidades e competências do currículo de PE é afirmar que o currículo de Pernambuco contempla todas as habilidades e competências que a BNCC Computação apresenta (que ele é ótimo), ele é o phodão.

Esse processo de implantação da Computação na rede estadual de ensino, faz com que os municípios que são rede adotem do mesmo jeito. Esse modelo não contempla e apenas prejudica o trabalho que visa formar um cidadão crítico e reflexivo diante das habilidades e competências de computação.

Percebi que o movimento que a água do rio faz para se encontrar com o mar é muito forte, logo precisamos nadar a favor das águas para não se afogar. Sendo assim, pensar caminhos de sensibilização para uma BNCC Computação. Vamos simbora 🏃🏾